Si informa che la scuola osserverà i seguenti giorni di …
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ll Municipio Roma III Montesacro in collaborazione con la Biblioteca …
Si avvisano docenti e studenti che martedì 10 dicembre p.v., …
Un percorso partecipativo con i residenti del Municipio III tramite …
Gentilissime/i, su incarico dell’Assessora alla scuola Paola Ilari vi informiamo …
Eventi culturali mese di gennaio 2025. Cartellone teatro gennaio 2025
Progetto didattico sperimentale Studente-atleta – proroga scadenza domande
Convocazione Consiglio di classe tecnico straordinario – classe 1GL
Incontro con la Polizia Postale sul tema del Bullismo e Cyberbullismo – 21 gennaio 2025
calendario gennaio e febbraio classi prime
Federico Savelli della VFL, con la poesia Versuch, è stato …
Complimenti alle studentesse Ginevra CARDINALI, Matilde PANACCIO e Anita VUOSO …
La IV BL ha ottenuto una Menzione Speciale alla III …
Importante riconoscimento per il nostro studente Matteo Borgo della classe …
Due ottimi risultati per il Liceo Aristofane nella finale della …
UNIVERSITA’ EUROPEA - Intelligenza Artificiale & Intelligenza Emotiva
PCTO requisito di ammissione agli esami di Stato
PCTO UNICREDIT
PCTO - PER UN NO ALLA MAFIA
Leggere a più livelli: due docenti, una dell’Ic Fidenae e …
Nell’ambito del progetto continuità, lunedì 23 ottobre dalle 19:30 alle 21:30 si …
Giovedì 12 dicembre gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle proff.sse Flaminio …
Il giorno 30 aprile gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle prof.sse …
Il giorno 4 aprile gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle prof.sse …
I nostri studenti di 3°, 4°, 5° anno, distintisi nell’a.s. …
Venerdì 21 dicembre, alle ore 12,30, in aula magna, avremo …
Il 23 novembre gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle professoresse Flaminio …
Facoltà di Ingegneria Civile e Industriale della Sapienza 29 gennaio …
Le GVU sono 13 incontri di orientamento, tanti quanti sono …
Dipartimento di Ingegneria Informatica, Automatica e Gestionale Antonio Ruberti (DIAG), …
Sabato 30 novembre presso il Campus di Roma, in Largo Francesco Vito …
https://www.comune.roma.it/web/it/informazione-di-servizio.page?contentId=IDS1283001 LOCANDINA
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ALMA MATER STUDIORUM
Salone dello Studente di Roma LV8_Missione futuro
Un progetto di Filippo Agostini
Le parole, le immagini, la musica, insieme in un mosaico di fantasie e curiosità per raccontare storie, leggende, miti, passioni che hanno attraversato la grande storia ma anche le piccole storie di tutti i giorni.
Un progetto di storie e letture a cura di Filippo Agostini, con la collaborazione tecnica di Fabio Gallucci
MLOL (Medialibrary Online) Scuola è una grande mediateca digitale acquisita dal Liceo Aristofane nell’anno scolastico 2020-2021 grazie al contributo della Direzione generale biblioteche e diritto d’autore – Fondo promozione lettura del Ministero della Cultura. [continua a leggere]
Avvicinare gli studenti allo studio della Resistenza nell’anno in cui si commemorano i 70 anni della Costituzione è non solo opportuno, ma indispensabile per aiutare le giovani generazioni a non perdere il filo della memoria, a riconoscere le proprie radici civili.
In particolare, si propone una ricerca sulla Resistenza a Roma negli anni 1943-1944 che si avvicini a recuperare la storia di una pagina particolare: quella di un gruppo di giovani e giovanissimi partigiani, studenti e lavoratori, che sono stati attivi nei territori su cui insiste il nostro Istituto, il Liceo Classico e Linguistico Statale Aristofane. Si tratta dei quartieri Montesacro, Val Melaina, Tufello.
Il progetto di Alternanza Scuola Lavoro (ora PCTO, Percorso per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento), ideato dalla professoressa Maria Rosati, docente di Storia e Filosofia presso il Liceo, e iniziato nel 2017, si configura come una collaborazione tra il Liceo Aristofane , l’IRSIFAR, nella persona della dott.sa Nina Quarenghi, il Terzo Municipio di Roma ed altre componenti. Punta alla conoscenza dei personaggi, dei luoghi e delle azioni dei gruppi resistenziali a Montesacro-Tufello-Val Melaina (1943-44) in una modalità di ‘storia in situazione’ che sia stimolante e coinvolgente e si serva di strumenti e linguaggi plurali e spesso poco proposti dalla scuola italiana.